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【薛南枝：我还以为你想加入C大附中交响乐团呢[汗]】

【黎晓：我们学校还有交响乐团？】

【薛南枝：当然有啊，去年还到悉尼歌剧院演奏过。你居然不知道？】

【黎晓：我才来三四个月，确实没听说过。】

【薛南枝：也对，每年新生入学的时候交响乐团才招人。你是转学来的，没赶上招新，不知道也正常。】

黎晓只想钓季扶倾，对交响乐团的兴趣并不大。

【黎晓：所以，到底有没有可以速成的乐器呀？】

【薛南枝：要多速成？】

【黎晓：最好一周就能学会。】

【薛南枝：emmm……打响指？】

【黎晓：别跟我开玩笑，我认真的。】

【薛南枝：那我也认真地告诉你，这个世界上没有既能陶冶情操又能速成的乐器。】

黎晓：“……”

薛南枝说得很有道理，天底下哪有鱼和熊掌兼得的好事呢？

难道就此放弃吗？

当然不。就算学不了乐器，稍微了解了解基本的乐理知识，说不定也能和季扶倾有共同话题。

【黎晓：钢琴是不是很难学呀？】

【薛南枝：你要学钢琴？钢琴可是最难学的乐器之一。】

【黎晓：我只是好奇。】

为了不暴露自己的真实目的，她假装顺口问了一句。

【黎晓：我们学校的交响乐团里有钢琴手吗？】

【薛南枝：有啊，你估计还认识。】

【黎晓：谁啊？】

【薛南枝：季扶倾。】

看到屏幕上这三个熟悉又可憎的字眼，黎晓百感交集。

这还真是……巧巧的妈妈说巧巧，你说巧不巧？她和季扶倾现在的关系，岂止是认识这么简单。

黎晓立刻有了新想法。

研究共同兴趣只是第一步，真正起作用的其实是第二步——制造偶遇机会。

她和季扶倾不在一个班级，见面机会少之又少。如果她能加入交响乐团，那么她和季扶倾之间就会产生新的联系。

她决定抓住这个机会。

【黎晓：他居然还会弹钢琴呀。】

【薛南枝：人家弹得好着呢，早就过十级了。他家给他请的钢琴老师水平很高，听说在国家大剧院开过演奏会。】

黎晓：“……”

在教育内卷如此严重的C大附中估计找不出第二条像她这样的野生咸鱼了。

【黎晓：那他经常去交响乐团排练吗？】

【薛南枝：钢琴音色特殊，在交响乐团里用得不多。季扶倾一般是周五放学以后来，这是社团固定的活动时间。有时候有事就不来。】

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